DU-publicatie: Rapport Feedbackmodel voor blended learning
Kosten: gratis
Auteur: Digitale Universiteit
Het geven van feedback aan grote aantallen studenten via contactonderwijs staat onder druk vanwege het arbeidsintensieve karakter (en daaraan verbonden kosten). Maar ook bij kleinere aantallen studenten via afstandsonderwijs moet naar alternatieve feedbackvormen worden gezocht. Waarmee moet u rekening houden bij feedback binnen blended learning? Wanneer moet de docent in interactie met studenten op maat gesneden feedback geven? Welke rol kan aan computers en virtuele leeromgevingen worden toebedacht? In de nieuwe DU-publicatie 'Feedbackmodel voor blended learning' krijgt u antwoord op deze vragen.
De publicatie bevat de beschrijving van een feedbackmodel als stapsgewijze werkwijze bij de bepaling van de functies en middelen van feedback, inclusief richtlijnen en vragen bij de invulling van concrete organisatievormen. De bruikbaarheid en waardering van dit feedbackmodel is op beperkte schaal bij potentiele gebruikers en bij experts getoetst. Vanuit dit commentaar worden aanbevelingen gedaan voor vervolgprojecten, die op deze verkenning van de problematiek kunnen voortbouwen.
Auteurs van deze publicatie zijn Hans Hummel (Open Universiteit Nederland), Henk Roossink (Universiteit Twente) en Marcel de Croock (Universiteit Twente). U kunt de publicatie gratis downloaden
5087.DEL.4072.Feedbackmodelvoorblendedlearning.pdf