DU-publicatie: Leren met Toekomstscenario's
Kosten: gratis
Auteur: Digitale Universiteit
Domein: domeinoverstijgend
Soort product: Rapporten
Leren met Toekomstscenario's is een breed toepasbare werkvorm voor het hoger onderwijs. Deze didactische werkvorm is in het gelijknamige DU-project ontwikkeld als afleiding van de scenariomethode, die in het bedrijfsleven vooral wordt ingezet als strategisch instrument. De website www.scenarioleren.nl biedt ondersteuning aan deze nieuwe werkvorm, evenals een aantal andere ICT-toepassingen.
Het project is uitgevoerd door de Hogeschool van Amsterdam, Vrije Universiteit Amsterdam en Hogeschool INHOLLAND. Het doel van het project was tweeledig:
1. het uitwerken van de scenariomethode tot een didactische werkvorm voor het hoger onderwijs
2. het verkennen van mogelijkheden om de methode te ondersteunen met behulp van ICT-toepassingen.
Het project is gestart in februari 2005 is afgesloten in oktober 2006. De werkvorm is in die periode in verschillende pilots uitgevoerd op de Universiteit van Amsterdam, Hogeschool van Amsterdam en Fontys Hogescholen. De website www.scenarioleren.nl en andere digitale middelen ondersteunden de pilots.
In de publicatie Leren met Toekomstscenario's zijn de resultaten van dit project te vinden. De methode vindt zijn oorsprong in het bedrijfsleven waar het vooral ingezet wordt als strategisch instrument. Binnen het hoger onderwijs kan de methode echter ook ingezet worden als leer- en reflectie-instrument. De scenariomethode is vooral interessant omdat een collectief leerproces erdoor wordt gestimuleerd. De publicatie geeft een stap-voor-stap-handleiding voor begeleiders die de methode willen gebruiken in het hoger onderwijs. Ook de uitkomsten van de pilot-evaluaties en een korte afsluitende vooruitblik maken deel uit van de publicatie.
Leren met Toekomstscenario's kunt u downloaden.
LerenmetToekomstscenarios.pdf