Didiclass
Innovatie in Onderwijs
Status: Afgerond
Doelstelling
Dit gezamenlijke project van de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden en Universiteit Groningen heeft het curriculum van lerarenopleidingen verrijkt met dilemma’s. De 39 dilemma’s bestaan uit korte praktijkvoorbeelden op video. De dilemma’s in Didiclass helpen studenten van lerarenopleidingen de praktijk te toetsen aan de theorie en te bediscussiëren met medestudenten en docenten.
Op dit moment experimenteren zeven andere lerarenopleidingen met Didiclass. De projectleiding is met twee instellingen in gesprek voor een structurele inbedding van Didiclass in het curiculum. Universiteit Groningen en de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden zullen samen met deze opleidingen nog twee jaar gemeenschappelijk aan de uitbouw van de digitale casusbank werken.
Didiclass vernieuwt en verbetert de beroepsvoorbereiding van leraren met behulp van een multimediale leeromgeving. De leeromgeving is gericht op het leren omgaan met didactische dilemma's en classroom-management-conflicten. Door een uitgebreide verzameling praktijkvoorbeelden op digitale video kunnen studenten en opleiders beter theorie en praktijk aan elkaar toetsen. Het project maakt hierbij gebruik van de mogelijkheid die nieuwe media, in dit geval digitale video, biedt. "Het geeft de school zicht op wat opleiden is", aldus een docent.
Het project realiseert de volgende onderdelen:
-
Een studentenversie van de leeromgeving.
-
Een assessmentversie ten behoeve van de toetsing.
-
Een raamwerk ('ontwikkeltool') waarmee opleiders de content zelf kunnen aanpassen.
-
Een uitgebreide training van opleiders.
-
Evaluatiegegevens ten behoeve van invoering op andere lerarenopleidingen.
Flexibel en Multimediaal
Didiclass is een initiatief van een aantal lerarenopleidingen in Noord-Nederland. Vooral door het tekort aan docenten worden lerarenopleidingen momenteel aangezet tot meer flexibelere opleidingstrajecten. Het gebruik van een digitale leeromgeving sluit goed aan bij deze nadruk op flexibiliteit en competentiegericht opleiden. Bovendien wordt het gewaardeerd door studenten: "Het is mooier dan ook een boek lezen."
De ontwikkeltool is zo ontworpen dat ook anderstalige video's, teksten en dergelijke in dit raamwerk passen. Voor Engels en Duits is bij wijze van voorbeeld een casus uitgewerkt. Het project voorziet in een training van opleiders in twee fasen, waarbij de getrainde opleiders van de eerste ronde binnen hun opleiding zorgen voor de verdere verspreiding van de expertise. De verwachting is dat door deze samenwerking van universiteit en hogeschool op het gebied van beroepsvoorbereiding en stagebegeleiding, de noordelijke educatieve infrastructuur wordt versterkt.
Lees meer over dit project: