AlaBaMa-Noord
Innovatie in Onderwijs
Status: Afgerond
Het project AlaBaMa-Noord werd succesvol afgerond.
Doelstelling
AlaBaMa-Noord wil het bèta- en techniekonderwijs via de volgende punten verbeteren en vernieuwen:
- profilering van de bachelor- en masterstructuur in het curriculum,
- ontwikkeling van een supportsysteem voor vakspecifieke ondersteuning voor docenten natuur en techniek,
- grote efficiëntie van het ontwerp van competentiegerichte leerlijnen en
- verhoogde aantrekkelijkheid voor studenten van het hoger onderwijs natuur en techniek.
AlaBaMa-Noord geeft het onderwijs opnieuw vorm door het opstellen van competentiegerichte leerlijnen. Daarnaast is er aandacht voor het professionaliseren van docenten op het gebied van het geven van dit competentiegericht onderwijs.
Competentiegericht bèta-onderwijs
Ymkje Huismans, studente natuurkunde RUG: "Ons bètaonderwijs is best goed, maar er mag wel wat meer variantie in de werkvormen, al die hoorcolleges zijn soms wel wat suf."
Het traditionele bèta-onderwijs spreekt jongeren minder aan. Wel zijn jongeren geïnteresseerd in bèta-opleidingen met een duidelijke maatschappelijke of medische relevantie. Ook waarderen zij onderwijs waarin het verwerven van vakspecifieke en algemene competenties (zoals communiceren en presenteren) geïntegreerd zijn en dat in de context staat van beroepssituaties. Ook werkgevers vragen meer aandacht voor deze aspecten binnen het bèta-onderwijs.
AlaBaMa-Noord speelt hier op in door het curriculum opnieuw vorm te geven en door docenten door middel van een web-enabled supportsysteem te ondersteunen in het geven van competentiegericht onderwijs.
Web-enabled supportsysteem
Het web-enabled supportsysteem stelt docenten in staat lesmateriaal over te dragen en te herbruiken en ervaringen uit te wisselen met andere docenten. Het systeem zal worden gekoppeld aan bestaande digitale leeromgevingen en intranetten van de deelnemende faculteiten. Het systeem ondersteunt docenten daarnaast in het ontwikkelen, verzorgen en beoordelen van het onderwijs op de volgende competenties: probleemoplossen, persoonlijke effectiviteit, communiceren en organiseren en plannen.
"Met Alabama laten docenten aan elkaar zien wat nu echt werkt in hun onderwijs. Waar zijn docenten er nu echt in geslaagd om hun studenten beroepscompetenties bij te brengen? Welke ideeën kunnen collega's zo overnemen? Dat loopt over de volle breedte van de natuur- en techniekopleidingen, het kan gaan om het schrijven van een complexe subsidieaanvraag in de moleculaire biologie of om een bouwkundig ontwerp. Alabama Noord laat met goodpractices 'zien' hoe docenten natuur en techniek goed onderwijs kunnen ontwerpen."
Lees meer over Alabama-Noord: