• Home
• Actueel
• Vier miljoen euro subsidie voor e-Learning-projecten

Verbetering studiesucces hoger onderwijs door inzet ICT

SURFfoundation maakt vandaag bekend welke acht projecten binnen het Nationaal Actieplan e-Learning een subsidie ontvangen. In totaal is er vier miljoen euro te verdelen. Een van de projecten die in aanmerking komt voor subsidie is het OASE-project, dat moet zorgen voor een bredere, doeltreffende inzet van weblectures in het hoger onderwijs.

OASE
Weblectures leveren een positieve bijdrage aan het studiesucces en zijn, mede onder druk van studenten, in de meeste hogeronderwijsinstellingen ingevoerd. Het OASE-project, van een consortium van tien onderwijsinstellingen, heeft als doel nieuwe toepassingsmogelijkheden van weblectures te ontwikkelen.

Leo de Jong van IctoPlus en projectleider van OASE: "De meeste onderwijsinstellingen maken wel al gebruik van weblectures. Het OASE-project richt zich op nieuwe toepassingen van het bestaande materiaal. Hierbij kun je denken aan een specifieke inzet van weblectures voor bepaalde groepen studenten, zoals dyslectici of buitenlandse studenten. Of nieuwe mogelijkheden gebaseerd op andere technieken. Deze maken het bijvoorbeeld mogelijk weblectures te indexeren en metadateren waardoor studenten op een bepaald begrip kunnen zoeken en vervolgens een specifieke deel van de weblecture te zien krijgen."

Nationaal Actieplan e-Learning
Het Nationaal Actieplan e-Learning wil met behulp van ICT bijdragen aan het verhogen van participatie en studiesucces in het hoger onderwijs. ICT kan helpen bij het wegnemen van obstakels waar studenten tegen aanlopen bij het kiezen van een juiste opleiding of bij het succesvol afronden van die opleiding. De VSNU en de HBO-raad, het ministerie van OCW en SURFfoundation zijn initiatiefnemers van het Nationaal Actieplan e-Learning. SURFfoundation voert de regie over het programma en verdeelt de beschikbare middelen via tenderprocedures.

Naast OASE ontvangen de volgende projecten subsidie:

- Kies Actief – gebruik een competentiewijzer: Een digitale competentiewijzer kan havo- en mbo-leerlingen helpen bij het maken van een goede studiekeuze voor het hbo om studieuitval en vertraging te voorkomen. Met behulp van zelfassessment-instrumenten kunnen leerlingen beter kunnen bepalen of een studie aansluit bij hun interesse en competenties.

- Institutionalisering Leerstation Zorg: In samenwerking met zorginstellingen stellen verpleegopleidingen een set toetsvragen op, die voor aanvang van de stage worden voorgelegd aan 3e en 4e-jaars studenten. De digitale toetsbank kan het stagerendement verhogen en de aansluiting met de beroepspraktijk verbeteren.

- Alle h@nds aan dek: er is een groot tekort aan academisch geschoolde leraren. De instroom in universitaire lerarenopleidingen kan worden verbeterd door studenten met behulp van digitale videoportretten een reëel beeld te geven van het leraarsberoep, en ze te interesseren voor het vak. Daarnaast werkt het project aan nieuwe, door ICT ondersteunde opleidingstrajecten, begeleiding en beoordeling.

- Verantwoorde keuzes maken in ICT: Docenten hebben te maken met een nieuwe generatie studenten voor wie ICT een ‘way of life’ is. Het professionaliseren van docenten op het gebied van didactisch verantwoord gebruik van ICT in het onderwijs en actualiseren van hun onderwijs helpt docenten in hun onderwijs aan te sluiten bij de belevingswereld van de student.

 - TELMME: buitenlanders en hbo’ers die starten met een masteropleiding aan een technische universiteit hebben grote verschillen in kennisachtergrond. Het gaat hierbij met name om wiskundekennis. Met behulp van digitaal toets- en oefenmateriaal kunnen aankomende studenten hun wiskundekennis meten en bijspijkeren.

- Netwerk Open Hogeschool Informatica: mbo-studenten met een ICT-opleiding vinden gemakkelijk een baan. Om de doorstroom van mbo-ICT’ers in hoger onderwijs te verbeteren, ontwikkelen hogescholen een hbo-bachelor Informatica-opleiding met optimale mogelijkheden om werken en studeren te combineren. Het erkennen van verworven competenties in hun werk speelt daarbij een belangrijke rol.

 - Integrale Trajectbegeleiding: de uitval van pabo-studenten in het eerste jaar van hun opleiding is hoog. Met behulp van digitale instrumenten kunnen studenten zich voor aanvang van de opleiding een goed beeld vormen van het beroep en de opleiding, en zich bewust worden van hun competenties. Ook tijdens de opleiding ondersteunt het instrumentarium het studieloopbaanproces.

Hotlinks 

Meer info over Nationaal Actieplan e-Learning

Een film over recente successen van Nationaal Actieplan e-Learning

Naar een hoger plan, publicatie over recente successen (pdf)

Over SURFfoundation
SURFfoundation maakt grensverleggend onderwijs en onderzoek mogelijk. Wij initiëren, regisseren en stimuleren ICT-vernieuwingen, door kennisdeling en partnerschappen. SURFfoundation maakt deel uit van SURF, waarin universiteiten, hogescholen en onderzoeksinstellingen nationaal en internationaal samenwerken aan innovatieve ICT-voorzieningen.

Meer informatie
SURFfoundation
Christien Bok, Projectmanager
T 030 234 66 00
E bok@surf.nl 

Whizpr
Winnie Silvertand
T 0317 410 483
E surffoundation(at)whizpr.nl

Tweet This